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据了解,今年河北城乡技能就业扶助计划将由省技师学院、石家庄技师学院、机械技工学校等全省21所技工院校承担。符合条件的学生可按生源地到相应设区市的技工院校报名,省级院校的名额分配到各设区市,扶助计划招生将采取个人报名和扶助对象所在街道(乡镇)推荐报名相结合的方式。

没有专职人员的确是影响学生阅读的重要因素,但是在一些有专职管理员的中学,也很少有学生光顾图书室和阅览室。一些学校图书室管理人员由于自我认识的问题,其管理理念以及管理手段仍十分落后。学生上课他上班,学生放学他就下班,就是配备了再多的读书报刊,学生想去看也没有机会。这些专职管理员普遍认为,指导课外阅读是语文教师的责任,他们只负责管理图书,而语文教师往往因为不知道图书室有哪些读物,无法及时向学生推介。

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崔津渡强调,要充分认识博士后工作的重要地位和作用,充分发挥博士后科研流动站、工作站在博士后工作中的基础性作用,培养造就一批具有自主创新能力的跨学科、复合型、战略型人才。要充分发挥博士后制度促进产学研结合的优势,形成以企业为主体、高等学校和科研院所为支撑的、面向经济建设主战场的人才和科技开发机制。要进一步加大对博士后工作的投入,完善服务和保障机制,着力打造更加有利于博士后成长发展的良好环境。

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《职教(草案)》规定,职业学校学生可实行学籍、学分互认;中等职业学校和普通高中学生,可按相关规定相互转学。

中国国旅留学北欧部经理王璐女士认为,中国与瑞典实现学历学位互认后,最大的优势在于优势互补。瑞典是西方的经济强国,很多学科在世界上处于领先地位,而其严谨的教学理念、灵活的授课模式更是值得中国的大学学习,反之,中国的大学在基础学科的教学和生源素质方面也有很大的优势,中国学生的聪明和刻苦更让瑞典的大学印象深刻,两国之间实现学历互认后,双方的学术交流会进一步加强,有利于双方取长补短,实现互惠互利。

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首先是取消给归侨等特殊考生加分。对这部分群体,国家当然要照顾,但国家在税收、高考名额分配等公共利益方面已经有所照顾,如果再给考生加分,就损害了其他考生的利益。

中国作家协会作为一个全国性的文学团体,面对网络文学的出现,应该是敏感的,应该投以及时的关注,加以大力的扶持,同时针对与之相偕而来的问题,提出建议,拿出措施。至于网络作家加入“中国作家协会”的问题,应该算是其中一个“不成问题”的问题。实际上,已经有一些优秀的“网络作家”加入了中国作协。我认为,为了给更多的网络作家敞开大门,当务之急是要根据网络作家的创作实际,修订我们的“入会”标准。据我所知,这一工作正在进行中,因此,大量优秀的网络作家加入作家协会,应该为期不远了。

毫无疑问,《规划纲要》文本的问世,表明政府已经坚定地把教育发展的重任扛到了肩上。依据这个文本,我们既可以看到中国教育的过去,也可以看到中国教育所通向的未来;在这个文本上,我们每个青年还可以挥笔涂上青春的颜色,梦想的斑斓,让自己的明天和整个民族的明天更加亮丽多彩。(谢湘)

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“你平时喜欢读什么书?”这一看似最简单的问题,在复旦大学的自主招生面试中,被很多教授公认为是“考生最难回答”和“回答最糟糕”的问题。一位参加过4届复旦自主招生面试的专家说:“每当我问这个问题时,大部分学生都说‘我平时基本上都是看教辅书’,说自己最近在读一本什么书的考生很少。”

责编 左移湘

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